TUTOR PER I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO DSA E PER I DISTURBI DELL’ATTENZIONE E IPERATTIVITA’ ADHD

Obiettivi

L’obiettivo del corso è di formare Tutor dell’apprendimento specializzati nel gestire le difficoltà di studio e/o la regolazione comportamentale legata al quotidiano corretto svolgimento dei compiti, in linea con quanto suggerito dalla letteratura scientifica recente, che suggerisce la promozione dell’individualizzazione e della personalizzazione dell’apprendimento, sulla base delle specifiche caratteristiche di funzionamento dei soggetti cui ci si rivolge.

Direzione 
Dott.ssa Arianna Boiani

Coordinatore
Dott.ssa Carla Pampaloni

Comitato scientifico
Dott.ssa Arianna Benvenuto
Dott.ssa Susi Cazzaniga
Dott.ssa Simonetta Gentile
Dott.ssa Valentina Gagliardi

Destinatari
– Psicologi
– Logopedisti
– TNPEE
– Insegnanti Curriculari e di Sostegno
– Assistenti educativi culturali
– Studenti Universitari

Modalità
L’attività didattica viene erogata in modalità a distanza, attraverso una piattaforma di e-learning dedicata e personalizzata, leader nel mercato della formazione on line, in linea con le prescrizioni della legislazione italiana sull’accessibilità (legge “Moratti-Stanca” del 2003).
L’ambiente consente agli allievi, in modo semplice ed intuitivo, la fruizione dei materiali didattici di studio (videolezione, testo, slides, audio, etc.) e degli strumenti di comunicazione, costantemente assistiti da un tutor didattico.
Al termine del corso sarà effettuato un test di verifica per acquisire l’attestato di partecipazione.
Piattaforma e materiali di studio e di apprendimento
– Piattaforma eLearning visibile da ogni devices: PC, smartphone, etc..
– lezioni teoriche/pratiche
– Slide, test di autovalutazione
– Prova finale
– Tutoring facilitatore
– Help desk tecnico

Riconoscimenti
Attestato di frequenza rilasciato dal Consorzio Universitario Humanitas (almeno l’80% del monte ore) e possibilità di entrare a far parte del Registro Tutor dell’apprendimento di ICI – Istituto Clinico Interuniversitario.

DOCENTI

Dott.ssa Arianna Benvenuto, Neuropsichiatra Infantile, esperta in Disturbi del Neurosviluppo – Roma

Dott.ssa Susi Cazzaniga, Psicologa-Psicoterapeuta ICI – Istituto Clinico Interuniversitario, Docente Consorzio Universitario Humanitas

Dott.ssa Valentina Gagliardi, Psicologa-Psicoterapeuta ICI – Istituto Clinico Interuniversitario, Docente Consorzio Universitario Humanitas

Dott.ssa Valeria Gazerro, Psicologa-Psicoterapeuta ICI – Istituto Clinico Interuniversitario, Docente Consorzio Universitario Humanitas

Dott.ssa Flavia Raffi, Psicologa ICI – Istituto Clinico Interuniversitario, Docente Consorzio Universitario Humanitas

Presentazione del Corso e dei partecipanti:
11 Novembre 2022 ore 13.30-14.30 in modalità sincrona
La Dott.ssa Susi Cazzaniga presenterà l’importanza della figura del Tutor dell’apprendimento ed illustrerà il lavoro di project work.

Modulo 1- Introduzione
Ruolo e funzioni del Tutor
Strutturazione dell’intervento basato sulla diagnosi
Progettare un intervento di Tutoring cognitivo e comportamentale
Rapporto con la famiglia e la scuola
Cenni sull’inquadramento diagnostico DSA, ADHD
Normative di riferimento sui DSA, ADHD e BES
Il Piano Didattico Formativo PDP

Modulo 2 – La Lettura
Differenziazione dell’intervento di tutoraggio in relazione all’ordine di scuola
Strutturazione degli interventi di tutoraggio per studenti con diagnosi di Dislessia
Lavorare mediante Libri Digitali, strumenti compensativi cartacei e digitali (analisi dei dispositivi extratestuali, sintesi vocale, mappe concettuali, tecniche di lettura e visualizzazione, l’importanza delle Parole Chiave)

Modulo 3 – La Scrittura
Differenziazione dell’intervento in relazione all’ordine di scuola
Strutturazione degli interventi di tutoraggio per studenti con diagnosi di Disortografia e Disgrafia: strumenti compensativi cartacei e digitali (programmi di videoscrittura con correttore ortografico, supporto alla produzione di un testo, strategie di monitoraggio ed autocorrezione)

Modulo 4 – Il Calcolo
Differenziazione dell’intervento in relazione all’ordine di scuola
Strutturazione degli interventi di tutoraggio per studenti con diagnosi di discalculia strumenti compensativi cartacei e digitali (uso calcolatrice, costruzione tabelle e formulari, uso linea dei numeri, lavoro sul problem solving)

Modulo 5 – L’Attenzione e l’Iperattività
Differenziazione dell’intervento in relazione all’ordine di scuola
Strategie comportamentali, gestione del tempo e delle pause, organizzazione dello spazio fisico, programmazione sequenziale del compito
Strutturazione dell’intervento di tutoraggio per studenti con diagnosi di ADHD

Restituzione del project work
17 Dicembre 2022 dalle ore 10-12 in modalità sincrona
Il project work rappresenta una sperimentazione attiva dei contenuti appresi durante un percorso didattico formativo, secondo una metodologia “learning by doing”.

 

Costo
150,00 €
E’ possibile pagare con la Carta del Docente
Codice esercente 5KV1N

Modalità di pagamento
Il costo dovrà essere corrisposto mediante bonifico bancario intestato a:
Consorzio Universitario Humanitas – Intesa San Paolo
Codice IBAN IT34 N030 6905 2381 0000 0002 173 indicando, nella causale, nome, cognome e titolo del corso.

Modalità di iscrizione:
Per iscriversi seguire la procedure online disponibile dal tasto “iscriviti ora”, allegando:

• copia di un documento d’identità
• copia del bonifico effettuato

Chiusura delle iscrizioni :11 Novembre 2022